自開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育以來，利通區委編辦堅持把學習教育作為當前首要政治任務，始終將中央八項規定精神作為管編制、強作風、促改革的鐵規矩、硬杠杠，以更高站位校準權責邊界、以更嚴標準管好編制資源、以更實舉措服務基層一線，著力將學習教育成效轉化為機構編制工作的新氣象，為利通區各項事業發展提供堅實的體制機制保障。

　　聚焦基層減負，以問題整改提升服務效能

　　堅持刀刃向內查病灶，通過巡視巡察反饋、基層意見征求、自我對照檢視三條路徑，精準起底基層負擔重、群眾思想弱化、監督缺位等方面的突出問題。嚴控發文數量，一般性文件通過電子政務平臺直達基層，基層跑腿頻次大幅下降；著力破解“評估工作形式化”的頑疾，精簡非核心指標，將評估重心從“材料厚度”轉向“履職實效”；定期盤點機構代碼證書及法人證書到期單位，采取“預警-督辦”遞進式管理，壓縮各單位申辦業務時間和跑動頻次，實現“管理從嚴”與“辦事從簡”協同并進。

　　踐行群眾路線，以宗旨意識密切血肉聯系

　　將破除“脫離群眾”傾向作為作風建設的核心任務，在年度機構編制評估中增設群眾滿意度專項指標，評估小組深入政務服務窗口，征集辦事群眾對被評估單位職能履行成效的評價，使編制資源配置更貼近民生需求。深化黨員干部直接聯系群眾機制，班子成員深入包抓戶解決實際困難，普通黨員主動認領社區“微心愿”，把“送溫暖”升級為“解難題”。在鄉鎮履職事項清單制定過程中，主動征求“兩代表一委員”、村（社區）書記的意見建議，確保清單制定緊貼基層實際，構建服務賦能與治理效能協同互促的基層治理新格局。

　　推動知行合一，以作風轉變賦能改革發展

　　注重將學習教育成果轉化為服務高質量發展的實際行動，綜合測算我區未來十年生源變化，詳細梳理師資缺口，為優化基礎教育資源布局提供精準數據支撐。強化實名制數據閉環管理，對機構編制數據進行月度比對，重點核查全區機關事業單位領導職數、編制數量、在編人數等要素與“三定”規定的一致性，實現數據管理質量“動態零誤差”。緊扣奶產業發展需求，優化調配10個鄉鎮畜牧獸醫站編制配置，為全區統籌“兩化一振興”戰略注入專業動能，加速推進專業技術力量與鄉村振興深度融合、互促共進。